小時侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。

彭山一中2020年中考分?jǐn)?shù)線暫未發(fā)布，請參考彭山一中2018年中考分?jǐn)?shù)線：422分。

彭山一中辦學(xué)質(zhì)量 

彭山一中堅持向管理要質(zhì)量。建立了“校長指揮決策，支部保證監(jiān)督，教代會民主管理，行政會分層管理實施”的管理辦法。推行目標(biāo)管理和層次管理，強(qiáng)化過程管理，建立了一套完整細(xì)致的管理制度，初步實現(xiàn)了管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

學(xué)校著重抓了三個管理機(jī)制的建立和完善：其一，不斷完善常規(guī)管理，健全正常的運行機(jī)制，如導(dǎo)師制、說課制、教學(xué)競賽辦法、工作交流制度、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查制度等等。

其二，不斷完善目標(biāo)管理，健全有效的激勵機(jī)制。學(xué)校制定了“重獎出口，兼顧全程；重獎一線，兼顧全面；重獎優(yōu)秀，兼顧一般；等工作量，等獲獎機(jī)會”的施獎原則。彭山一中將管理目標(biāo)層層分解到人，適時考核，獎懲兌現(xiàn)，有效地調(diào)動了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。其三，不斷完善制度管理，健全嚴(yán)格的制約機(jī)制。實現(xiàn)了由人管人到制度管人和依法治校的轉(zhuǎn)變

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