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三、成都市第四十九中學近期活動

名師云集四十九 共促學科新融合

初冬時節(jié)，暖陽融融。11月16日下午，2020成德眉資“基于教學改革、融合信息技術的初中數(shù)學新型教與學模式探索”研討活動在成都四十九中舉行。本次研討活動采取線下現(xiàn)場研討與線上同步直播的“雙線混合”教研形式。成都市教科院院長助理黃祥勇、成華區(qū)教育科學研究院副院長周步駿、成都四十九中副校長晏小華等出席活動，成都、德陽、眉山、資陽四地初中數(shù)學教研員、優(yōu)秀骨干教師共計100余人參加現(xiàn)場活動。

活動伊始，成都四十九中晏小華副校長致歡迎辭。晏小華副校長對活動的召開表示誠摯的祝賀，對來自成德眉資各區(qū)縣的領導、教研員、骨干教師表示誠摯的歡迎。晏小華副校長對我校的硬件建設、隊伍建設、質(zhì)量建設等方面作了介紹。他指出，在新形勢下，現(xiàn)代學校要積極探索將信息技術全面融入于學科教學，注重激發(fā)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)造適合每一個學生發(fā)展需求的教學模式，以促進區(qū)域內(nèi)學校共同發(fā)展。

最后，晏小華副校長用尼采的一句話“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，與在座的各位共勉。 隨后，我校王惠老師基于教學改革、融合信息技術，給與會老師展示了一堂別開生面的題為《“將軍飲馬問題”研究》的示范課。

王老師從問題提出、問題解決、問題延伸、課堂小節(jié)等方面進行展示，充分利用幾何畫板將“將軍飲馬模型”的背景和形態(tài)進行改變，遷移到等腰直角三角形、等腰三角形中，甚至在沒有定直線的情況下，充分利用已知條件創(chuàng)造出定直線，從而轉化成“將軍飲馬模型”后，王老師將探究再次升級解決兩個動點的問題，利用Hiteach創(chuàng)設師生之間，生生之間的交互平臺，合作交流鞏固對模型的應用。

整堂課層層推進、深度融合，師生互動，踐行學校“四主課堂”，努力探索融合信息技術的數(shù)學教學新模式。王老師基本功扎實、問題探究深入，給老師們帶來了一場精彩紛呈的視聽盛宴。

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