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【嘉樂·教研】樂山市市中區(qū)2024年生物學科教研會

為繼續(xù)踐行“學為中心”課堂理念，探尋培育學生核心素養(yǎng)的路徑，提高課堂教學的效益，以研促教，2024年3月21日上午，樂山高新區(qū)嘉祥外國語學校承辦樂山市中區(qū)初中生物學科教學研討會，本次會議由市中區(qū)教師發(fā)展中心張明啟老師主持，其議程包括觀課、評課議課、專題講座。

會議開始前，由分管初中部的羅志良副校長致詞：加強教研教改是學校發(fā)展的生命力。會議第一項，由樂山嘉祥生物組唐文靜老師執(zhí)教第一堂課《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》。本節(jié)采用了“自導式”課堂教學模式，包括“課前預學”“課中共學”和“課后續(xù)學”三個環(huán)節(jié)。在課前預學環(huán)節(jié)，學生通過預習教材完成“預學單”后，對本節(jié)知識有了整體上的感知，同時完成了零散簡單的知識點自學；在“課中共學”環(huán)節(jié)，主要攻克本節(jié)重難點部分以及幫助學生完成知識體系的構(gòu)建過程。

本節(jié)的重難點在于：肺與外界的氣體交換過程。因此設計了兩個活動：一是“感知呼吸運動”，引導學生感知呼吸時肋骨和胸廓的變化二是利用學生提前做好的教學模型來“模擬膈的運動”，幫助學生理解并描述呼吸時膈的運動和胸廓的變化。最后通過噴香水讓學生感受擴散作用的發(fā)生并用擴散作用解釋肺與血液的氣體交換原理。在課后續(xù)學環(huán)節(jié)，通過“審辯建模”中的氣體交換過程圖以及呼吸過程中氣壓變化數(shù)軸圖，鍛煉學生圖文轉(zhuǎn)換能力和知識整合應用能力。

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